De omgeving waarbinnen (en waarvoor!) bibliotheken werken wordt door de komst van de elektronische leeromgeving (ELO) beïnvloed. Een ELO kan een bedreiging vormen voor de informatievoorziening, maar biedt vooral een aantal kansen aan bibliotheken om zich binnen de onderwijsinstelling te herprofileren. De nieuwe collectie van leerobjecten staat hierbij centraal. De kennis van informatiebeheer in de bibliotheeksector enerzijds en het probleem van contentbeheer bij de onderwijstechnologen anderzijds, vormen de basis voor een mogelijke samenwerking tussen beide sectoren.