Een langdurige samenwerking uitbouwen met een secundaire school is voor een openbare bibliotheek niet altijd eenvoudig. De (figuurlijke) afstand tussen de bib en de school is vaak groot, het contact is vaak sporadisch. Nochtans lijken de bibliotheken en de scholen, met hun gedeeltelijk gelijklopende educatieve opdracht, hun sterke lokale inbedding en complementaire competenties, natuurlijke partners te zijn.