Het bibliotheekwerk in het Vlaamse hogeschoolonderwijs is de laatste jaren ingrijpend veranderd. Ondanks een grote historische achterstand en diverse remmende factoren worden hier en daar nieuwe dynamische leercentra uitgebouwd. In de nieuwe centrale bibliotheek van de Katholieke Hogeschool Mechelen is getracht de infrastructuur zo goed mogelijk aan te passen aan meer activerende onderwijswerkvormen, rekening houdend met algemeen maatschappelijke en technologische evoluties. Uit deze casus blijkt overduidelijk dat het voor bibliothecarissen in deze sector niet altijd eenvoudig is om vernieuwende klantgerichte ideeƫn te realiseren. Daarvoor spelen te veel andere partners mee in de beslissingen en ontbreekt een duidelijke impuls van de overheid, die zich verschuilt achter de autonomie van de instellingen. Het enorme succes van een dergelijke realisatie bij de gebruikers biedt evenwel heel wat nieuwe kansen en uitdagingen om het nog beter te doen.